Per potenziare l’orientamento attentivo, le capacità di astrazione e di invenzione, le conoscenze disciplinari specifiche, le competenze di interazione e di controllo degli stati emotivi nonché conquistare il piacere della lettura.

Così è sorta la decisione di leggere l’Odissea agli alunni di quarta.

Una lettura, dunque, non di certo improvvisata; accompagnata da ricerche geografiche, storiche e mitologiche; contestualizzata con illustrazioni; parafrasata con il fumetto.

Questo laboratorio è stato strutturato in quattro momenti fondamentali:

 la preparazione alla lettura con l’acquisizione di tutte le conoscenze di base propedeutiche alla completa comprensione del testo;

 la lettura espressiva;

 la parafrasi di sintesi accompagnata dal disegno;

 l’approfondimento attuato principalmente con la rielaborazione tecnologica al fine di creare un semplice presentazione riassuntiva.